ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ

B процессе исследовательской работы мы познакомились с современными информационными технологиями: вебхуки, API, гугл таблицы, гугл формы, гугл скрипты, интернет боты, которые применили в нашей школьной жизни. Мы осуществили поиск наиболее удобного метода занесения информации в гугл таблицы и пришли к выводу, что на данном этапе наиболее удобный способ занесения информации через гугл форму, используя клавиатуру и голосом. Ссылку на гугл форму можно разместить прямо на рабочем столе компьютера или телефона, или закрепить в телеграмм группе. Более совершенный способ, который мы планируем исследовать в будущем - это использование искусственного интеллекта, который во время урока сам распознает какие кому отметки были поставлены и занесет их в гугл таблицу, некоторые наработки у нас уже есть.

Далее мы исследовали как наиболее удобно можно обработать и вывести информацию из гугл таблиц. Мы использовали "Алису" и "Домовенка Кузю" для голосового вывода информации из гугл таблиц. После обработки и компоновки информации в удобной форме мы организовали ее вывод на школьный сайт каждому ученику индивидуально и защитили эту информацию паролем. И после обработки информации гугл скриптами организовали ее вывод в телеграмм группу с заинтересованными в этой информации людьми в реальном времени. То есть информация сразу же появляется в группе после ее занесения в гугл таблицу.


После проведенных экспериментов дети пришли к выводу, что наиболее удобный вывод информации - это в телеграмм группу. Сразу же видны в реальном времени все отметки по каждому предмету, предполагаемая оценка за четверть и домашнее задание и, главное, все это под рукой на телефоне как у детей, так и у родителей.
(Диплом второй степени в районе)

Ссылка на всю работу https://docs.google.com/document/d/1dh6VChSZwgqxr0bJDEr_c_Xy3gBvPvfV/edit?usp=drive_link&ouid=113532188593717686078&rtpof=true&sd=true

ИССЛЕДОВАНИЕ МЕТОДОВ И СОЗДАНИЕ УСТРОЙСТВА АВТОМАТИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛЬНЫМ ЗВОНКОМ

   В процессе исследовательской работы мы изучили способы автоматического управления школьным звонком в том числе и с помощью микроконтроллеров Arduino и Node MCU, изучили устройство и принцип действия электромагнитного реле и порядок его подключения к микроконтроллерам, создали демонстрационную модель управления временем с помощью Arduinoи часов DS1307 и с помощью микроконтроллера NodeMcu. И завершающим этапом работы стало создание реального устройства управления школьным звонком. Модели устройства были испытаны в мае, а с 10 сентября 2022 года более эффективное устройство на микроконтроллере NodeMcu подключено к школьному звонку и успешно им управляет.
(Диплом второй степени в районе, диплом второй степени в области)

Ссылка на всю работу https://docs.google.com/document/d/1NtPmGsrQt6PBEEBblUoPK2typ7MXf0Py/edit?usp=sharing&ouid=113532188593717686078&rtpof=true&sd=true

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ МОНИТОРИНГА ТЕМПЕРАТУРЫ И ВЛАЖНОСТИ В ШКОЛЕ

    Изучив устройство и принцип действия микроконтроллеров Arduino uno и Node MCU, мы создали на их базе следующие программируемые устройства: мигание диода, программируемый светофор, светодиодный индикатор освещенности, датчик температуры и влажности, посылающий данные в порт компьютера, датчик температуры, который сигнализирует находится ли температура в норме или отклоняется в ту или другую сторону.

    Познакомившись и изучив правила работы с сайтами Blynk.io и «Народный мониторинг», мы сделали программируемые устройства, посылающие данные температуры и влажности на эти сайты. На мобильный телефон скачали приложение Blynk, позволяющее удобно считывать данные с сайта Blynk.io на телефон. Сайт же «Народный мониторинг» позволяет не только считывать показания с датчиков, но и хранить их в течении года и строить графики за выбранный период. Воспользовавшись сервисами «Народного мониторинга», мы сделали отображение показаний датчиков температуры и влажности на сайте школы.

    У голосового помощника от компании Яндекс «Алисы» есть навык «Домовенок Кузя». Настроив этот навык соответствующим образом, мы добились, что «Домовенок Кузя» может голосом считывать данные наших датчиков с сайтов Blynk.io и «Народный мониторинг».
И завершающим этапом исследовательской работы стало создание школьной метеостанции, которая посылает данные температуры и влажности на сайт «Народный мониторинг» и сайт школы.

    Наша гипотеза, что возможно создать с помощью микроконтроллеров Aрдуино и Node MCU и интернет-сервисов эффективный механизм мониторинга и контроля температуры и влажности в школе, была подтверждена.
(Диплом второй степени в районе, диплом третьей степени в области)

Ссылка на всю работу
https://docs.google.com/document/d/1KMLviZ61ahuBgLG6wk5EI-i4vX61OK15/edit?usp=sharing&ouid=113532188593717686078&rtpof=true&sd=true